PSZCZÓŁKI

ROK SZKOLNY 2024/2025

Pszczółki grupa VII
wychowawca: Wioleta Szczerba

Wierszyk Pszczółek

PSZCZÓŁKI – TAK SIĘ NAZYWAMY

PRACOWITOŚC W SOBIE MAMY

PASIASTE UBRANKA UBIERAMY

Z UŚMIECHEM KAŻDY DZIEŃ WITAMY

OPRÓCZ ZABAWY JEST TEŻ NAUKA

BY KAŻDY PRZEDSZKOLAK WYRÓSŁ NA ZUCHA

POWIEMY WAM COŚ JESZCZE, NIE MÓWCIE NIKOMU

MY TU SIĘ CZUJEMY JAK U SIEBIE W DOMU

PIOSENKA O PSZCZÓŁCE

LATA PSZCZÓLKA W PASKI ŻÓLTE BZY BZY BZY

PRACOWITA TAK JAK MY BZY,BZY,BZY

ŻÓŁTO PSZCZÓŁKO PRACOWITA

TY JESTEŚ NIESAMOWITA

DZIĘKI TOBIE ŚWIAT ROZKWITA

I LATO NAM SZYBKO ZAWITA

DOMEK TWÓJ NAZYWA SIĘ UL

MIESZKA TAM CAŁY RÓJ

ROBISZ DLA NAS MIODEK ZDROWY

PYSZNY, SŁODKI NEKTAROWY

ŻÓŁTA PSZCZÓŁKO PRACOWITA

TY JESTEŚ NIESAMOWITA

DZIĘKI TOBIE ŚWIAT ROZKWITA

I LATO NAM SZYBKO ZAWITA

PLAN DNIA

8:00 - 8:30  
Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy swobodne. Czynności higieniczno-porządkowe. Przygotowania do śniadania.

8:30 - 9:00
Śniadanie i czynności higieniczno-porządkowe.

9:00-10:00
Zajęcia dydaktyczne z zachowaniem zasad przemienności we wszystkich sferach aktywności. 

10:00-12:00
Zabawy dowolne w sali, zabawy na placu zabaw, spacery, gry sportowe, czynności higieniczne. 

12:00-13:30
Obiad, relaksacja, praca indywidualna, zabawy stolikowe, zadania dydaktyczne. 

13:30-15:00
Podwieczorek i zabiegi higieniczne. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, dodatkowe, specjalistyczne. 

Wrzesień

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne) w m-cu wrzesień:

• rozwijanie mowy,
• poszerzanie wiadomości o Polsce,
• rozwijanie sprawności manualnej
• ćwiczenie drobnych ruchów rąk.
• kształtowanie orientacji przestrzennej,
• przygotowanie do czytania
• rozwijanie sprawności fizycznej
• rozwijanie świadomości własnego ciała
• doskonalenie umiejętności wykorzystania rekwizytu podczas zabawy z piosenką,
• aktywizowanie różnych części ciała podczas zabaw przy muzyce
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się w różnych sytuacjach,
• rozwijanie percepcji słuchowej
•  różnicowanie i nazywanie cech rozpoznawanych za pomocą dotyku, smaku, węchu, słuchu i wzroku,
• uwrażliwienie na konieczność ochrony i higieny narządów zmysłu.
• budzenie satysfakcji z wykonanej pracy,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów
• ustalanie zasad obowiązujących w przedszkolu oraz rozumienie konieczności ich przestrzegania,
• kształtowanie umiejętności planowania pracy,
• poznanie sposobu wykonywania pracy plastycznej techniką kolażu
• posługiwanie się umownymi znakami,
• wyrabianie skupienia uwagi podczas działania,
• udział w zabawach integrujących grupę,
• wprowadzenie dyżurów – omówienie zakresu czynności dyżurnych,
• rozumienie konieczności podporządkowania się ustalonym wymaganiom dyżurnych
• nazywanie pomieszczeń w przedszkolu i osób tam pracujących,
• rozwijanie percepcji słuchowej,
•  rozwijanie funkcji poznawczych.
• nauka prawidłowego przechodzenia przez jezdnię,
• zapoznanie z podstawowymi zasadami ruchu drogowego w celu bezpiecznego poruszania się po ulicy,
• kształtowanie właściwych nawyków w zakresie prawidłowego, bezpiecznego uczestniczenia w ruchu drogowym.
• zapoznanie z figurą geometryczną – kołem,
• rozwijanie intuicji geometrycznej,
• przyjmowanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń.
• opanowanie melodii i tekstu piosenki,
• doskonalenie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• poznawanie symboli wybranych rodzajów znaków drogowych i ich znaczenia dla bezpieczeństwa uczestników ruchu drogowego (pieszych i kierowców),
• rozumienie konieczności znajomości swojego nazwiska oraz adresu zamieszkania.
• poznawanie i utrwalanie znajomości numerów telefonów alarmowych,
• poznawanie pojazdów uprzywilejowanych i roli, jaką pełnią w niesieniu pomocy potrzebującym.
• rozwijanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy,
• wyszukiwanie wskazanych elementów,
• rozpoznawanie figur geometrycznych.
• utrwalenie oznak jesieni,
• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią,
• rozpoznawanie drzew po liściach i owocach, nazywanie gatunków drzew, poznawanie ich budowy
• zapoznanie z figurą geometryczną – kwadratem,
• posługiwanie się liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym,
• rozwijanie swobody ruchów podczas tańca w rytmie walczyka,
• rozwijanie wyobraźni muzycznej,
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,
• stworzenie warunków do doświadczeń i zabaw badawczych,
• nazywanie wybranych drzew iglastych.
• rozwijanie inwencji twórczej,
•  rozwijanie umiejętności muzycznych,
• doskonalenie rozumowania matematycznego.

                                                                                                              Tematy kompleksowe w miesiącu wrześniu

Tydzień I    To jestem ja

wspomnienia z wakacji

Mój wygląd, moje imię

Moje ulubione zajęcia

Widzę, czuję, słyszę, myślę, czyli jak poznaję świat

Moje emocje

Tydzień II   Moja grupa

Nasz kodeks grupowy

Wspólne zabawy

Dbamy o naszą salę

Kąciki zainteresowań

Pomieszczenia w przedszkolu

Tydzień III  Moja droga do przedszkola

Wiem, jak bezpiecznie przechodzić przez jezdnię

Sygnalizatory świetlnedla pieszych i dla pojazdów

Zasady ruchu drogowego

Wiem, jak wezwać pomoc

Pierwsza pomoc

Tydzień IV  Idzie jesień...przez las, park

Szukamy kolorów jesieni

Jesienne zabawy darami przyrody

Park jesienią

Las jesienią

Kolorowa jesień

PAŹDZIERNIK

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne w październiku

Tydzień 1 .Krąg tematyczny (temat tygodnia): Idzie jesień… przez ogród i sad

• rozwijanie mowy,

• wzbogacenie wiadomości na temat życia i zwyczajów wybranych zwierząt,

• budzenie zainteresowania literami,

• rozwijanie słuchu fonematycznego,

• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,

• rozwijanie słuchu fonematycznego.

• odkrywanie zapisów cyfrowych liczb 1 i 2,

• rozwijanie umiejętności liczenia,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• rozwijanie świadomości własnego ciała.

• rozwijanie ekspresji ruchowej,

• doskonalenie poczucia rytmu,

• rozwijanie mowy,

• roz rozwijanie sprawności fizycznej,

• rozwijanie świadomości własnego ciała,

• rozwijanie wrażliwości: wzrokowej, węchowej, smakowej i dotykowej,

• rozwijanie umiejętności wnioskowania na podstawie obserwacji i doświadczeń.wijanie słuchu fonematycznego.

• rozwijanie sprawności manualnej,

• rozwijanie właściwych nawyków żywieniowych,

• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,

• rozwijanie myślenia logicznego.

Tydzień 2. Krąg tematyczny (temat tygodnia): Idzie jesień… do zwierząt

rozwijanie mowy,

• zdobywanie wiadomości na temat zmian zachodzących w życiu wybranych zwierząt jesienią,

• budzenie zainteresowania literami,

• rozwijanie słuchu fonematycznego,

• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,

• rozwijanie słuchu fonematycznego.

odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 3,

• rozwijanie umiejętności liczenia,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• rozwijanie świadomości własnego ciała

ćwiczenie umiejętności odtwarzania w skupieniu prostych przebiegów rytmicznych,

• rozwijanie umiejętności wokalnych,

• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,

• rozwijanie rozumowania przyczynowo-skutkowego.

rozwijanie sprawności fizycznej,

• rozwijanie świadomości własnego ciała,

• poznawanie w zabawie właściwości wybranych produktów (orzechów),

• kształtowanie zdolności uważnej obserwacji i umiejętności wyciągania wniosków dotyczących zaobserwowanych zjawisk

• rozwijanie sprawności manualnej,

• dostrzeganie walorów poznawczych książek, albumów,

• rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała i w przestrzeni,

• nazywanie symboli i znaków znajdujących się w otoczeniu.

Tydzień 3. Krąg tematyczny (temat tygodnia): Skąd mamy te produkty?

• rozwijanie mowy,

• poznawanie pracy osób wykonujących wybrane zawody,

• budzenie zainteresowania literami,

• rozwijanie słuchu fonematycznego,

• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,

• rozwijanie słuchu fonematycznego

zapoznanie z figurą geometryczną – prostokątem,

• utrwalanie nazw liczebników porządkowych,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• wdrażanie do rekreacji ruchowej.

rozwijanie zdolności prawidłowej reakcji na ustalone sygnały,

• opanowanie tekstu nowej piosenki,

• zapoznanie z różnymi rodzajami ziarna, pieczywa oraz z etapami produkcji chleba (w piekarni),

• ro rozwijanie sprawności ruchowej,

• wdrażanie do rekreacji ruchowej,

• poznawanie zastosowania i właściwości fizycznych mąki i wełny,

• pobudzanie zmysłów.rozwijanie rozumowania przyczynowo-skutkowego

• rozwijanie sprawności manualnej,

• poznawanie etapów otrzymywania papieru,

• doskonalenie umiejętności myślenia logicznego,

• wyrażanie ekspresji twórczej podczas czynności konstrukcyjnych.

Tydzień 4. Krąg tematyczny (temat tygodnia): Idzie jesień… z deszczem

• rozwijanie mowy,

• utrwalanie prawidłowej artykulacji poszczególnych głosek i grup spółgłoskowych,

• budzenie zainteresowania literami,

• rozwijanie słuchu fonematycznego,

• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,

• rozwijanie słuchu fonematycznego.

• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 4,

• rozwijanie umiejętności liczenia,

• rozwijanie sprawności ruchowej,

• wdrażanie do rekreacji ruchowej.

• reagowanie na ustalone sygnały,

• wyrabianie swobody ruchów podczas zabawy z wykorzystaniem rekwizytu,

• rozwijanie umiejętności układania rymów,

• rozwijanie umiejętności opisywania cech charakterystycznych.

rozwijanie sprawności fizycznej,

• wdrażanie do rekreacji ruchowej,

• rozwijanie zainteresowań otaczającą przyrodą,

• uświadamianie wpływu wiatru na życie człowieka.

• rozwijanie sprawności manualnej,

• budzenie satysfakcji z wykonanej pracy,

• doskonalenie umiejętności myślenia logicznego,

• rozwijanie orientacji na płaszczyźnie.

WSZYSTKIM NAUCZYCIELOM ORAZ INNYM PRACOWNIKOM OŚWIATY Z OKAZJI DNIA EDUKACJI NARODOWEJ SKŁADAMY NAJSERDECZNIEJSZE ŻYCZENIA ZDROWIA, CIERPLIWOŚCI, ZAPAŁU I ENERGII...

listopad

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne w listopadzie

Krąg tematyczny (1 temat tygodnia): Moja rodzina i mój dom

• rozwijanie mowy,

• wzmacnianie więzi rodzinnych,

• budzenie zainteresowania literami,

• rozwijanie słuchu fonematycznego,

• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,

•zapoznanie z figurą geometryczną – trójkątem,

• przybliżenie dzieciom efektu odbicia i symetrii,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• rozwijanie świadomości własnego ciała.

• doskonalenie koncentracji podczas działania,

• rozwijanie aktywności ruchowej,

• rozwijanie mowy,

• kształtowanie właściwych zachowań wobec zwierząt domowych.

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• rozwijanie świadomości własnego ciała,

• rozwijanie umiejętności formułowania wniosków,

• zapoznanie z wybranymi właściwościami magnesu.

rozwijanie sprawności manualnej,

• zapoznanie z wybranymi urządzeniami wykorzystywanymi w gospodarstwie domowym dawniej i dziś,

• doskonalenie umiejętności eksperymentowania i przewidywania,

• doskonalenie umiejętność tworzenia symetrycznych wzorów

Krąg tematyczny (2 temat tygodnia): Co powinienem wiedzieć o Polsce?

• rozwijanie mowy,

• zapoznanie z polskimi legendami,

• budzenie zainteresowania literami,

• rozwijanie słuchu fonematycznego,

• rozpoz

nawanie i nazywanie poznanych liter,

• rozwijanie słuchu fonematycznego

• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 5,

• rozwijanie umiejętności liczenia,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• rozwijanie świadomości własnego ciała.

• rozwijanie poczucia rytmu,

• rozwijanie umiejętności wokalnych,

• rozwijanie zainteresowania kulturą ludową,

• zapoznanie z wyglądem polskich strojów ludowych.

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• rozwijanie świadomości własnego ciała,

• zapoznanie z postaciami znanych Polek i Polaków,

• rozwijanie mowy.

• rozwijanie sprawności manualnej,

• utrwalenie wiadomości na temat Polski,

• rozwijanie procesów poznawczych,

• rozwijanie umiejętności planowania i podejmowania intencjonalnego działania.

Krąg tematyczny (3 temat tygodnia): Moje prawa i obowiązki

• rozwijanie mowy,
• uświadamianie dzieciom ich praw,
• budzenie zainteresowania literami,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.
• rozwijanie słuchu fonematycznego
• utrwalanie nazw figur geometrycznych
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 0,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń.
• rozwijanie zdolności właściwej reakcji na ustalone sygnały,
• opanowanie nowej piosenki,
• uświadomienie dzieciom, że dzieci i dorośli mają nie tylko prawa, ale i obowiązki,
• rozwijanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi.
• sprawności fizycznej,
• wdrażanie do rekreacji ruchowej,
• zachęcanie do dbania o czystość,
• rozbudzanie zainteresowania eksperymentowaniem.
• rozwijanie sprawności manualnej,
• uświadamianie dzieciom ich praw i obowiązków,
• rozwijanie poczucia bycia częścią grupy,
• tworzenie przyjemnej atmosfery.
•  

Krąg tematyczny (4 temat tygodnia): Moje zdrowie i bezpieczeństwo

• rozwijanie mowy,
• dokonywanie oceny zachowań sprzyjających lub zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu,
• budzenie zainteresowania literami,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• rozwijanie słuchu fonematycznego.
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 6,
• umiejętności liczenia,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń.
• udział w zabawach integrujących grupę,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• poznawanie przedmiotów służących do utrzymywania czystości, opisywanie ich zastosowania,
• przyzwyczajanie do systematycznego dbania o czystość ciała.
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń,
• rozwijanie mowy
• zachęcanie do zdrowego stylu życia.
• rozwijanie sprawności manualnej,
• zapoznanie z akcesoriami niezbędnymi do bezpiecznej jazdy na rowerze,
• nazywanie symboli i znaków, wyjaśnianie ich znaczenia,
• określanie kierunków.

CZERWIEC

I- CZEGO DZIECI POTRZEBUJĄ DO SZCZĘŚCIA?

W pierwszym tygodniu czerwca dzieci:

- określają swój nastrój

- wezmą udział w zabawach orientacyjno- porządkowych

- wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej " Sposób na dobry dzień"

- wysłuchają i nauczą się piosenki:  "Dzieci z całego świata",

-  wezmą udział w zabawach integracyjnych w ogrodzie pzredszkolnym wraz z Animatorem,

- będą doskonalić umiejętność przeliczania zbiorów,

- nauczą się tolerancji,

- zaznaczą w kalendarzu kiedy obchodzi się Dzień Dziecka,

- wykonają pracę plastyczną: "Prezent dla przyjaciela".

II- LATO, LATO, LATO CZEKA

W drugim tygodniu czerwca dzieci:

- wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej: "Lato czy Zima" oraz opowiadania Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego: "Burzliwe popołudnie"

- wymyślą hasło na powitanie lata,

- wykonają postać Pani Lato,

- będą układać zdania,

- będą degustować owoce lata,

- wysłuchaja i nauczą się piosenki: "Bilet od Pani Lato",

- będą rozwijać umiejętność odejmowania i dodawania,

- będą rozwijać logiczne myślenie,

- będą uczyć się współpracy w grupie,

- wykonają prace plastyczną: Sposób na ochłodę- pawie wachlarze; Moda letnia,

- dowiedzą się, jak należy chronić się przed słońcem,

- wystąpią na chełmińskim rynku z okazji Biegu Charytatywnego zorganizowanego przez Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Chełmnie.

III- WKRÓTCE WAKACJE

W trzecim tygodniu czerwca dzieci:

- wysłuchają i nauczą się piosenki: "Wakacyjne porady",

- wykonają pracę plastyczną: "Nadszedł czas pożegnania",

- określą, co kojarzy im się z latem,

- określą, gdzie poruszają się wskazane pojazdy,

- zapoznaja się z różnymi nakryciami głowy,

- wezmą udział w zabawach badawczych,

- określą stosunki przestrzenne,

-powiedzą coś miłego o koleżance, koledze z grupy,

- utworzą historyjkę na temat wakacji.

IV- ZWIEDZAMY ŚWIAT

W czwartym tygodniu czerwca dzieci :

- wysłuchają i nauczą się piosenki: "Zwiedzamy świat",

- wykonają pracę plastyczną: "Wymarzona podróż",

- dowiedzą się, z jakimi sąsiadami graniczy Polska,

- dowiedzą się, co oznacza podróżować, 

- zapoznają się z globusem,

- poznają bliżej wybrane kraje,

- będą uczestniczyły w doświadczeniach,

- obejrzą książki przyrodnicze,

- poznają kilka słów w języku obcym,

- dowiedzą się, jakich zasad bezpieczeństwa należy przestrzegać na wakacjach,

- wspólnie ułożą mapę myśli,

- będą liczyć w dostępnym dla siebie zakresie,

- dowiedzą się, jakie są tańce narodowe.

MAJ

I - PUK, PUK TO JA SZTUKA

W pierwszym tygodniu dzieci:

-  wezmą udział w zabawach orientacyjno-porzadkowych,

- będą rozwijać percepcję słuchową 

-  wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej " Koncert",

- wysłuchają i nauczą się piosenki" Gdzie mieszka sztuka?"

- będą zachowywać się jak aktorzy,

- dowiedzą się, kto pracuje na planie filmowym,

- będą wypowiadać się na temat zawodów,

- wezmą udział w zabawie rozwijającej logiczne myślenie,

- wykonają pracę plastyczną nawiązującą do obrazu Vincenta van Gogha,

- wykonają pracę plastyczną Barwy muzyki,

PIOSENKA TYGODNIA: - "Gdzie mieszka sztuka? (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk)

II - W ŚWIECIE ZWIERZĄT

W drugim tygodniu maja dzieci:

- dowiedzą się, czym jest sawanna i jakie zwierzęta ją zamieszkują,

- rozwiążą zagadki

- dowiedzą się, kto to jest nurek,

- będą rozwiązywać zagadki,

- będą rozwiązywać zadania tekstowe,

- poznają emocję, jaką jest wstyd,

- utworzą nazwy miast i ulic od nazw zwierząt,

- wykonają prace plastyczną lornetki,

- określą charakterystyczne cechy zwierząt,

- dowiedzą się jakie zwierzęt zamieszkują morza i oceany,

PIOSENKA TYGODNIA: - "Piękny świat zwierząt” (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk)

III- CO PISZCZY W TRAWIE?

W trzecim tygodniu maja dzieci:

- wysłuchają opowiadania Małgorzaty Strekowskiej- Zaremby " Barwy ochronne",

- poznają nazwy roślin i zwierząt,

- będą rozrózniać zioła na łące,

- usprawnią koordynację wzrokowo- ruchową, 

- będą naśladować odgłosy zwierząt,

- będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie,

- utrwalą zasady układania rytmu,

- dowiedzą się czym jest zielnik,

- utrwalą umiejętność kodowania,

PIOSENKA TYGODNIA: - "Karuzela na łące” (sł. i muz. Krystyna Gowik)

IV- MOJA MAMA I MÓJ TATA

W tym tygodniu dzieci:

- określą swój nastrój

- dowiedzą się, jakie daty w kalendarzu oznaczaja Dzień Matki i Ojca,

- wykonają upominek dla rodziców,

- poszerzą wiedzę o rodzicach,

- wezmą udział w zabawach logopedycznych,

- będą uczestniczyły w zabawach konstrukcyjnych,

- będą przeliczały w dostępnym dla siebie zakresie,

- obejrzą rodzinne fotografie,

- będą kolorowały kredą,

- rozwiążą zagadki pantomimiczne,

- dowiedzą się, jaką rolę w życiu dziecka pełni mama i tata,

- przygotują dla rodziców występ artystyczny,

PIOSENKA TYGODNIA: - "Kochamy mamę i tatę” (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk)

KWIECIEŃ

I - MAMY RÓŻNE CHARAKTERY

W pierwszym tygodniu dzieci: 

- poznają wiersz Agaty Widzowskiej: "Uczucia",

- wykonają plakat przedstawiający piramidę dobrych uczynków,

- stworzą drzewo wartości,

- poznają wartości: dłuższy, krótszy,

- odkryją zapis litery ł, Ł,

- odróżnią zachowania negatywne i pozytywne,

- wypowiedzą się na temat przyjaźni,

PIOSENKA TYGODNIA: - "Ja jestem inny i inny jesteś Ty” (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk)

II - WIOSNA NA WSI

W drugim tygodniu dzieci:

- poznają literę f, F

- będą nazywać pomieszczenia znajdujące się na gospodarstwie wiejskim,

- dowiedzą się na czym polega praca rolnika,

- ułożą historyjkę obrazkową,

- będą układać zdania z określonymi wyrazami,

- wskażą produkty pochodzące z upraw rolniczych,

- dowiedzą się jak nazywają się dzieci wiejskich zwierząt,

 - będą szacować wagę przedmiotów,

- rozwiążą zagadki,

- poznają emocję: zazdrość,

PIOSENKA TYGODNIA: - "Na wiejskim podwórku” (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk)

III - DBAMY O PRZYRODĘ

W trzecim tygodniu dzieci:

- dowiedzą się jak wygląda litera ż, Ż,

- dowiedzą się, kiedy obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Ziemii,

- powiedzą, dlaczego nie wolno niszczyć przyrody,

- wykonają pracę plastyczną: Dzień Ziemii,

- określą, czym jest dług ekologiczny,

- powiedzą, jak można dbać o planetę Ziemię,

- utrwalą układanie rytmów,

- utrwala zasady segregacji śmieci,

- utrwalą umiejętności kodowania,

- wysłuchają rymowanki i wiersza Martyny Marzec,

 PIOSENKA TYGODNIA: - "Dzieci mogą wszystko” (sł. i muz. Krystyna Gowik)

IV- POLSKA - MOJA OJCZYZNA

W czwartym tygodniu dzieci :

- poznają legendę o powstaniu Warszawy,

- poznają literę h, H,

- zbudują pociąg z literami,

- będą rozwijać słownictwo,

- dowiedzą się, jakie są polskie symbole narodowe,

- poznają narzędzia do pomiaru płynów,

- wysłuchają hymnu Polski,

- wezmą udział w quizie o Polsce,

- poznają flagi różnych państw,

 - wykonają pacę plastyczną Flaga Rzeczpospolitej Polskiej, stworzą kotyliony,

- dowiedzą się, kiedy obchodzone jest Święto Flagi,

PIOSENKA TYGODNIA: - "Jest taki kraj” (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk)

M A R Z E C

I – W DZIECIĘCYM LABORATORIUM

W pierwszym tygodniu marca dzieci:

- wysłuchają wiersza Barbary Szelągowskiej: „Niezwykłe miejsce”,

- wezmą udział w zabawach logorytmicznych,

- stworzą plakat dot. Laboratorium,

- wykonają liczne eksperymenty wraz z Nauczycielem:

1) Magiczne kolory (mleko w spodku, kolorowe cukierki)

2) Niewidzialna wiadomość (mleko w spodku, biała kartka formatu A4, pędzelek, świeczki)

3) Jak nadmuchać balon? (ocet, soda oczyszczona, mała szklana butelka, lejek, balon)

4) Lampa lawa (olej, barwnik spożywczy, pipeta, tabletki musujące -np. multiwitamina, słoik, woda, zakraplacz)

5) Naelektryzowane balony (balony, kawałki papieru)

6) Wirujące balony (sześć balonów, taśma dwustronna, suszarka)

7) Dwa bieguny, Labirynt (magnesy, kartki A4 bloku technicznego, kredki, spinacze, wycinanka)

- zakodują drogę naukowca do laboratorium,

PIOSENKA TYGODNIA: - "Chmura w słoiku” (sł. i muz. Krystyna Gowik).

II – POGODA MARCOWA

W drugim tygodniu marca dzieci:

- wezmą udział w zabawie dźwiękonaśladowczej,

- wysłuchają opowiadania Stanisława Karaszewskiego: „Marcowy dzień”, „Mieszanie kolorów”,

- dowiedzą się, kiedy używa się powiedzenia: W marcu jak w garncu,

- uzupełnią kalendarz pogody,

- poznają literę u, U,

- poznają oznaki wiosny,

- wykonają masażyki,

- przygotują przedszkolny ogródek,

- dowiedzą się, czego do życia potrzebuje roślina,

- wykonają wiosenny kącik przyrodniczy w Sali,

- dowiedzą się, dlaczego niektóre przedmioty toną, a niektóre nie,

- dowiedzą się, jak „ubierać się na cebulkę”,

- wykonają pracę plastyczną: „Marcowe ubrania”,

PIOSENKA TYGODNIA: - "Wołanie wiosny” (sł. i muz. Krystyna Gowik).

III – WIOSNO, ACH TO TY!

W trzecim tygodniu marca dzieci:

- wysłuchają opowiadania Małgorzaty Strękowskiej- Zaremby: „Ptaki”,

- wykonają pracę plastyczną: „Kolory Wiosny”,

- poznają literę c, C,

- poznają liczbę 10,

- utrwalą wiadomości na temat ptaków powracających do Polski na wiosnę,

- poznają ciekawostki na temat wybranych odmian ptaków,

- dowiedzą się, jak zbudowane są ptasie pióra,

- ułożą z figur geometrycznych dowolne ptaki,

- dowiedzą się, na czym polega praca ogrodnika,

- utrwalą nazwy narzędzi ogrodniczych,

- powiedzą, jakie prace należy wykonać wiosną w ogrodzie,

- powiedzą, dlaczego ważne jest robienie wiosennych porządków,

- będą dzielić wyrazy na sylaby, i wyodrębniać w nich pierwsze głoski,

- dowiedzą się, na czym polega obieg wody w przyrodzie,

- utrwalą nazwy kwiatów wiosennych,

- PIOSENKA TYGODNIA: - "Kolorowa Pani Wiosna” (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).

IV – WIELKANOC

W czwartym tygodniu marca dzieci:

- wezmą udział w licznych zabawach orientacyjno-porządkowych,

- będą rozwijać wyobraźnię oraz kreatywność,

- zapoznają się z opowiadaniem Stanisława Karaszewskiego: „Wielkanocny koszyczek”,

- poznają wygląd koszyczka wielkanocnego,

- będą utrwalać poznane litery,

- poznają literę j, J,

- zapoznają się z tradycjami wielkanocnymi,

- będą farbować jaja wielkanocne, posieją rzeżuchę,

- będą rozwiązywać zadania tekstowe,

- dowiedzą się, co robi się w „śmigus-dyngus”,

- wezmą udział w improwizacji,

-wykonają pracę plastyczną „Śmigus- dyngus”,

PIOSENKA TYGODNIA: - "Koszyczek dobrych życzeń” (sł. i muz. Krystyna Gowik).

L U T Y

I – BAŚNIE, BAJKI, BAJECZKI

W pierwszym tygodniu lutego dzieci:

- zapoznają się z opowiadaniem Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby: „Stare baśnie”,

- będą wzbogacać słownictwo,

- rozwiążą zagadki słuchowe,

- będą oglądać liczne książeczki i baśnie,

-  dowiedzą się jak wygląda litera g, G,

- poznają liczbę 8,

- będą rozwijać umiejętność przeliczania w poznanym zakresie,

- będą rozwiązywać zagadki ruchowe,

- dowiedzą się, kto zajmuje się tworzeniem książki,

- stworzą własne książeczki oraz zakładki do książek,

- będą rozwiązywać rebusy fonetyczne,

PIOSENKA TYGODNIA: - "Bajkowe marzenia" (sł. i muz. Krystyna Gowik).

F E R I E     Z I M O W E  (12.02-23.02.2024 r.)

IV – ZWIERZĘTA SPRZED MILIONÓW LAT

W czwartym tygodniu lutego dzieci:

-będą rozwijać wyobraźnię,

- wysłuchają opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby: „Wegetozaur”,

- poznają etymologię słowa dinozaur,

- poznają literę z, Z, p, P,

- będą utrwalać poznane dotychczas litery,

- poznają różne rodzaje dinozaurów,

- będą utrwalać umiejętności językowe,

- poznają liczbę 9,

- zapoznają się z odejmowaniem na konkretach,

- dowiedzą się, czym zajmuje się paleontolog,

- będą rozwijać słownictwo,

- wezmą udział w grze podłogowej,

- wykonają pracę plastyczną: „ Wizyta w lesie jurajskim”,

- będą obserwowały eksperyment – wulkan,

PIOSENKA TYGODNIA: - "Jaki to dinozaur?" (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).

S T Y C Z E Ń

I – TAK MIJA NAM CZAS

W pierwszym tygodniu stycznia dzieci:

- wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej: „Zegarek Eee tam”, wiersza Agnieszki Galicy: „Tydzień ma siedem dni”,

- poznają nazwy pór roku,

- dowiedzą się, ile dni ma tydzień,

- poznają różne rodzaje kalendarzy,

- poznają zawód zegarmistrza,

- dowiedzą się, jakie narzędzia służą do pomiaru czasu,

- będą improwizowały do muzyki klasycznej,

- wykonają pracę plastyczną: „Kapsuła czasu”,

PIOSENKA TYGODNIA - "Nie chcę być dorosły" (sł. i muz. Krystyna Gowik).

II – ZWIERZĘTA ZIMĄ

W drugim tygodniu stycznia dzieci:

- wysłuchają opowiadania Stanisława Karaszewskiego: „Dokarmianie ptaków”,

- będą tworzyć zdrobnienia od nazw ptaków,

- dowiedzą się, jak się troszczyć o ptaki zimą,

- poznają literę n, N,

- rozwiążą zagadki,

- dowiedzą się, że działanie matematyczne, w którym przybywa elementów, nazywa się dodawaniem,

- wzbogacą wiedzę na temat pracy leśniczego,

- poznają tropy wybranych zwierząt,

- wzbogacą widzę na temat drzew iglastych i liściastych,

- dowiedzą się, w jaki sposób można wyrażać smutek,

PIOSENKA TYGODNIA - "Rozmowy ptaków" (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).

III – KIM SĄ RODZICE MOICH RODZICÓW?

W trzecim tygodniu stycznia dzieci:

- wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej: „Broda”,

- wysłuchają wiersza Martyny Marzec: „Czas z dziadkami”,

- wykonają prace plastyczne dla babci i dziadka,

- zorganizują występ z okazji Dnia Babci i Dziadka,

- poznają literę b, B,

- określą, dlaczego należy pomagać osobom starszym,

- utrwalą umiejętność przeliczania w zakresie 7.,

- użyją pojęć: mniej, więcej, tyle samo,

- powiedzą, jak można spędzać czas z babcią i dziadkiem,

- usprawnią syntezę wzrokową,

- rozwiną motorykę małą,

PIOSENKA TYGODNIA: - "Niezwykli dziadkowie" (sł. i muz. Krystyna Gowik).

IV – FRYZJER, WETERYNARZ CZY LEKARZ?

W czwartym tygodniu stycznia dzieci:

- będą nazywać wymarzone zawody,

- wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych,

- wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej: „Zapracowani rodzice”,

- wykonają księgę zawodów,

- dowiedzą się, kim z zawodu są ich bliscy,

- będą rozwijać percepcję słuchową i wzrokową,

- będą poznawać dawne zawody oraz te współczesne,

- poznają akcesoria potrzebne do wykonywania określonych zawodów,

- narysują wymarzony zawód,

- wypowiedzą się na temat, kim chcą zostać w przyszłości,

PIOSENKA TYGODNIA: - "Mogę wszystko" (sł. i muz. Krystyna Gowik).

G R U D Z I E Ń 

I – ODWIEDZINY MIKOŁAJA

W pierwszym tygodniu grudnia dzieci:

- wykonają czapkę Mikołaja,

- zapoznają się z powiedzeniem: Kłamstwo ma krótkie nogi,

- wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej: "Prawda czy kłamstwo?",

- narysują portret Mikołaja,

- wspólnie ubiorą choinkę,

- wezmą udział w spotkaniu z Mikołajem,

- poznają literę l, L w toku zabaw,

- wezmą udział w zabawie z kodowaniem,

- będą rozwijać umiejętność stosowania liczebników porządkowych,

- będą porównywać liczebności zbiorów,

- wezmą udział w zabawie dramowej,

- dowiedzą się informacji na temat wolontariatu,

- będą odwzorowywać rytmy,

- zapoznają się z tradycjami mikołajkowymi w wybranych krajach,

- wykonają pracę plastyczną: "Prezent dla innych",

- zapoznają się z ideą oraz formami pomocy potrzebującym,

- przekażą przyniesione przez siebie zabawki dla potrzebujących dzieci,

PIOSENKA TYGODNIA - "Mikołajowa piosenka" (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).

II – ZIMA CORAZ BLIŻEJ

W drugim tygodniu grudnia dzieci:

- wysłuchają wiersza Anny Banaś: "Zima biała",

- podadzą przeciwieństwa do wybranych wyrazów,

- wymienią oznaki zimy,

- poznają literę y, Y,

- rozwiną umiejętność zadawania pytań,

- poznają cyfrę 0,

- rozwiną umiejętność tworzenia opisów,

- wykonają pracę plastyczną: "Bałwanki" oraz "Biała zima",

- wykonają eksperymenty ze śniegiem,

- dowiedzą się, w jaki sposób czerpać radość,

- rozwiną umiejętność tworzenia kodu,

PIOSENKA TYGODNIA - "Zima" (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).

III – ZABAWKI

W trzecim tygodniu grudnia dzieci:

- wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej: "Kapsuła czasu",

- rozwiążą liczne zagadki logiczne,

- będą opowiadać o swoich ulubionych zabawkach,

- dowiedzą się, jak ważne jestt dbanie o własne oraz cudze rzeczy,

- utrwalą orientację w przestrzeni,

- dowiedzą się, jak powstaje pluszowy miś,

- dowiedzą się, jakimi zabawkami bawiono się w przeszłości,

- będą ćwiczyć umiejętność tworzenia rymów,

- wcielą się w aktora,

- będą rozwijać myślenie logiczne podczas zabaw z kodowaniem,

- powiedzą, czym jest przyszłość,

- wykonają pracę plastyczną: "Zabawki z przyszłości",

PIOSENKA TYGODNIA - "Moje zabawki" (sł. i muz. Krystyna Gowik).

IV - MAGIA ŚWIĄT

W czwartym tygodniu grudnia dzieci:

- dowiedzą się, jak przygotowujemy się do świąt Bożego Narodzenia, 

- poznają literę r, R,

- poznają tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia,

- dowiedzą się, w jaki sposób ludzie przesyłają sobie życzenia,

- będą wspólnie kolędowały,

- zaprojektują kartki świąteczne,

- odkryją zapis cyfry 7,

- poznają potrawy wigilijne,

- ułożą życzenia świąteczne,

- będą uczestniczyły w wigilii przedszkolnej,

- wykonają pracę plastyczną: "Wigilijny dzień",

PIOSENKA TYGODNIA - "Świąteczne życzenia" (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk)

L I S T O P A D

Bloki tematyczne w miesiącu - Listopad 2023 r.

I – A DESZCZ PADA I PADA…

W pierwszym tygodniu listopada dzieci:

- utrwalą nazwy meisięcy,

- zapoznają się z etymologią nazwy listopad,

- będą interpretować wiersz za pomocą muzyki,

- poznają literę i, I,

- rozwiążą rebusy,

-odkryją zapis cyfry 5,

-dowiedzą się, czym jest zjawisko krążenia wody w przyrodzie,

- wykonają pracę plastyczną: "Deszczowe kompozycje",

- będą brać udział w grze matematycznej,

PIOSENKA TYGODNIA - "Kłótnia kaloszy" (sł. i muz. Krystyna Gowik).

II – CO POWINIENEM WIEDZIEĆ O POLSCE?

W drugim tygodniu listopada dzieci:

-wysłuchają legendy o smoku wawelskim, 

- poznają literę t, T,

- rozwijają słownictwo,

- zapoznają się z potrawami regionalnymi,

- odkryją zapis cyfry 6,

- nauczą się podstawawowego kroku Poloneza i go zatańczą,

- będą rozwijać wyobraźnię,

- ustalą menu na bal ludowy,

- zapoznają się z wyglądem strojów ludowych,

- będą mówić o znanych Polkach i Polakach,

- narysują swój własny wynalazek,

- wykonają kotyliony, pracę plastyczną: "Narodowe Święto Niepodległości", 

PIOSENKA TYGODNIA - "To jest Polska" (sł. i muz. Krystyna Gowik)

III – ZDROWIE NASZYM SKARBEM

W trzecim tygodniu listopada dzieci:

- wysłuchają wiersz Anny Banaś: "Ruch to zdrowie",

- wykonają zbiorową pracę plastyczną z okazji Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka,

- dowiedzą się jak wygląda litera d, D,

- poznają figurę geometryczną - prostokąt,

- będą klasyfikować przedmioty,

- nauczą się rymowanki Martyny Marzec,

- będą przeliczać w zakresie 6,

- wezmą udział w zabawach badawczych,

- utrwalą wiedzę na temat praw i obowiązków dziecka,

- będą brały udział w zabawach integrujących grupę,

- wykonają zdrowy koktajl owocowy,

PIOSENKA TYGODNIA - "W poszukiwaniu witamin" (sł. i muz. Krystyna Gowik)

IV – CO UŁATWIA PRACĘ W DOMU?

W czwartym tygodniu listopada dzieci:

- wykonają pracę plastyczną: "Urządzenia przyszłości",

- wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej: " Elektryczny sen",

- poznają literę k, K,

- utrwalą wiadomości na temat zbiorów,

- rozwiążą zagadki dotyczące urządzeń elektrycznych,

- wypowiedzą się na temat obowiązków domowych,

- poznają urządzenia używane dawniej,

- poznają wskazówki na temat korzystania z urządzeń elektrycznych,

- poznają różne źródła energii,

- rozwiną wiedzę na tetmat nowoczesnych technologii,

- będą brać udział w zabawach muzyczno-ruchowych,

PIOSENKA TYGODNIA - "Domowe sprzęty elektryczne" (sł. i muz. Agnieszka Jędrzejewska-Stachura)

W R Z E S I E Ń 

P A Ź D Z I E R N I K 

TEMATY KOMPLEKSOWE (wrzesień, październik):

Wrzesień, tydzień 1: W przedszkolu.
*Wspomnienia z wakacji.
*Ja i moi koledzy.
*Nasze kąciki.
*Przedszkolne zakamarki.
*Plac zabaw.

Wrzesień, tydzień 2: Oto ja.
*O sobie samym.
*Moje ciało.
*Czym się interesujemy?
*Zmysły.
*Kolorowe emocje.

Wrzesień, tydzień 3: Moja droga do przedszkola.
*Ruch uliczny.
*Wszędzie są koła.
*Znaki drogowe.
*Numery alarmowe.
*Pierwsza pomoc.

Wrzesień, tydzień 4: Jesień w parku, lesie.
*Oznaki jesieni.
*Liczymy grzyby.
*Jesienny czas.
*Drzewa i ich owoce.
*Jesienna garderoba.

Październik, tydzień 1: Jesień w sadzie, w ogrodzie.
*W sadzie jesienią.
*Liczymy owoce.
*W jesiennym ogrodzie.
*Przetwory z warzyw i owoców.
*Jesienny koszyk.

Październik, tydzień 2: Zwierzęta jesienią.
*Przygotowania zwierząt do zimy.
*W dziupli rudej wiewiórki.
*Kolczasty zwierz-jeż.
*Ptaki.
*Jesienne zwierzęta.

Październik, tydzień 3: Moja rodzina i mój dom.
*Kochamy swoich najbliższych.
*Kim dla siebie jesteśmy?
*Mój dom.
*Spędzamy ze sobą czas.
*Portret mojej rodziny.

Październik, tydzień 4: Domowi ulubieńcy. 
*Co cieszy zwierzęta?
*Cztery pieski.
*Kocie zwyczaje.
*Zwierzęta ze schroniska.
*Mój pupil.

Przewidywane umiejętności dziecka:

- bawi się zgodnie z innymi dziećmi,

-bierze czynny udział w zabawach integrujących grupę,

-współdziała z innymi,

- potrafi się przedstawić,

-nazywa emocje,

- jest aktywne w czasie zajęć,

- zna bohaterów naszych podręczników,

- buduje dłuższe wypowiedzi,

-zna zasady zachowania,

- pamięta o zasadach bezpieczeństwa,

- tańczy i śpiewa razem z innymi,

- wspólnie z innymi tworzy kodeks zasad,

- przestrzega zasad ustalonego kodeksu,

- zna zasady panujące na placu zabaw,

- jest sprawne ruchowo,

- poprawnie wykonuje skoki,

- pokonuje przeszkody skacząc obunóż,

- orientuje się w schemacie własnego ciała,

- doskonali poczucie rytmu,

- odtwarza usłyszany rytm,

- dokonuje syntezy sylabowej,

- słucha uważnie opowiadania,

- odpowiada na pytania,

- określa prawidłowe zachowania dzieci,

- wie jak narysować portret,

- rysuje na określony temat,

- prawidłowo posługuje się kredkami,

- ogląda z uwagą i zainteresowaniem film,

- wypowiada się na forum grupy nt. treści filmu,

- samodzielnie wykonuje pracę plastyczną dbając o jej estetykę,

- rozpoznaje i nazywa znaki drogowe, klasyfikuje je według określonej cechy,

- wycina po śladzie podstawowe figury,

- wie jak wygląda sygnalizator świetlny,

- zna numery alarmowe na policję, straż pożarną oraz pogotowie,

- wie jak prawidłowo udzielać pierwszej pomocy,

- zna i wymienia cechy charakterystyczne dla jesieni,

- rozpoznaje i nazywa gatunki drzew iglastych i liściastych,

- wymienia nazwy dni tygodnia według kolejności,

- określa: jaki jest dzisiaj dzień tygodnia,

- maluje farbami na określony temat,

- posługuje się pojęciami duży-mały,

- prawidłowo przelicza elementy zbiorów,

- nazywa poszczególne owoce,

- lepi z plasteliny okazy warzyw,

- zna zwyczaje zwierząt w czasie jesienno- zimowego okresu,

- wie, czym jest schronisko dla zwierząt i jak dbać o zwierzęta, 

- potrafi wymienić członków rodziny,

- zna figury geometryczne tj.: koło, kwadrat, trójkąt,

- poznaje literę o,O, a, A, m, M, e, E,  w toku zabaw,

- odkywa zapis cyfrowy liczb : 1, 2, 3, 4,

- doskonali umiejętność tworzenia kodów.