ŻABKI

ŻABKI- GRUPA VI

WYCHOWAWCA: Joanna Brzeska

LISTOPAD

https://img.freepik.com/darmowe-zdjecie/spokojny-i-piekny-krajobraz-w-swietle-dziennym_23-2148992423.jpg?t=st=1730306368~exp=1730309968~hmac=7385d4c8045c86194c8c956e7cb08ca3481960fd383565124b0fb045abbfcdd9&w=1060

Tematyka kompleksowa:

TYDZIEŃ 10: Mamy różne domy (04.11-08.11.)

TYDZIEŃ 11: Leśne śpiochy i nie-śpiochy (11.11-15.11)

TYDZIEŃ 12: Odkrywamy kosmos (18.11-22.11.)

TYDZIEŃ 13: Zabawa w teatr (25.11-29.11)

Przewidywane osiągnięcia dzieci:

- porówna ilość okien w domach, posłuży się pojęciami: najmniej – najwięcej

- wzbogaci wiedzę n/t domów ludzi i zwierząt

- weźmie udział w wycieczce po osiedlu i oglądaniu budynków

- wyrazi swoje zdanie n/t tego, czy lepiej mieszkać na wsi, czy w mieście

- wyznaczy trasę wg podanego kodu z warunkiem

- utrwali umiejętność podziału wyrazu na sylaby, liczenia sylab

- ułoży dom z figur geometrycznych

- utrwali znajomość swojego adresu domowego

- opowie o swoim domu i swoim pokoju

- wykona domek techniką origami

- zaznajomi się z wyglądem litery "D,d"

- pokoloruje obrazek zgodnie z opisem

-dowie się w jakich domach mieszkają ludzie w różnych częściach świata

- wcieli się w rolę rysownika i architekta

- poszerzy wiedzę n/t bajek i baśni

- pozna znak równości, większości, mniejszości

- rozwinie pamięć wzrokową, słuchową podczas rymowanek połączonych z ruchem,

-zaśpiewa Hymn Polski razem z grupą

- pozna nazwy mieszkań dla zwierząt

- użyje pojęć: w, na, pod, przed, obok, między

- pozna mieszkańców lasu i ich domy

- wzbogaci swoją wiedzę przyrodniczą

-chętnie uczestniczy w zabawie muzycznej

- połączy schemat wyrazu z odpowiednim obrazkiem

- rozwiąże zagadki słowne o zwierzętach

- wykona maskę niedźwiadka

- pozna znak dodawania

-utrwala cyfry 1-5

- wykona rodzinkę jeży z sosnowych szyszek

- rozwinie orientację w określaniu miejsca na kartce papieru

- pozna piosenkę „Zabawa w deszczu”

- dowie się w jaki sposób zające zdobywają zimą pożywienie

- wzbogaci swoją wiedzę n/t planet

- zaznajomi się z wyglądem litery „K, k”

- utrwali obraz graficzny swojego imienia

- utrwali pojęcia: dalej – bliżej, daleko – blisko

- wykona z papieru postać astronauty

- rozwinie umiejętność syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów

- pozna znak odejmowania

- utrwali znajomość kilku liter

- utrwali znajomość liczb 1- 10

- rozwinie płynność ruchów podczas kreślenia wzorów literopodobnych

- zapamięta szczegóły dotyczące wyglądu kolegi/koleżanki

- zaznajomi się z obrazem graficznym litery „L,l”

- zaznajomi się z obrazem graficznym liczby 6

- zaznajomi się z podstawowymi rodzajami lalek: pacynka, kukiełka, marionetka, lalka cieniowa

-szanuje zabawki

-lubi spacery na świeżym powietrzu

- przestrzega zasad  dobrej zabawy

-używa zwrotów grzecznościowych

- nawiązuje pozytywne relacje w grupie

- nawiązuje pozytywne relacje w grupie

- bawi się zgodnie ze swoimi zainteresowaniami.

HYMN POLSKI

"Mazurek Dąbrowskiego"

(sł. J. Wybicki)

https://www.youtube.com/watch?v=gS58mvmfxG0

PIOSENKA

"Zabawa w deszczu"
(sł. Dorota Kluska, muz. Wiktor „Wiku” Kwarciak) piosenka pochodzi z czasopisma Bliżej Przedszkola
Na swych nogach kolorowe mam kalosze.
Tańczą, skaczą, kiedy tylko je poproszę!
Gdy deszcz pada, wyruszają ze mną w drogę.
Tak wesoło jest, że w miejscu stać nie mogę!
Ref. Kap, kap, kap, kap, w kałużach chlap, chlap, chlap!
Krok w przód, krok w tył, a teraz skok i… chlup!/ 2x
W swojej dłoni mam parasol kolorowy,
na zabawę, tańce zawsze jest gotowy!
Gdy deszcz pada, to wyrusza ze mną w drogę.
Tak wesoło jest, że w miejscu stać nie mogę!
Ref. Kap, kap… /2x
Na swych nogach kolorowe mam kalosze
i parasol mój niewielki z sobą noszę.
Gdy deszcz pada, wyruszają ze mną w drogę.
Tak wesoło jest, że w miejscu stać nie mogę!
Ref. Kap, kap… /

PAŹDZIERNIK

https://img.freepik.com/darmowe-zdjecie/park-o-zachodzie-slonca_1160-774.jpg?size=626&ext=jpg&ga=GA1.1.342503856.1704390044&semt=ais_hy

Tematyka kompleksowa:

TYDZIEŃ  5: W sadzie i w ogrodzie (30.09- 04.10)

TYDZIEŃ 6: Złota jesień wokół nas (07.10- 11.10)

TYDZIEŃ 7: Dbam o swoje bezpieczeństwo (14.10-18.10)

TYDZIEŃ 8:  Ważne wynalazki (21.10- 25.10)

TYDZIEŃ 9: Sposoby na jesienną szarugę (28.10- 01.11)

Przewidywane osiągnięcia dzieci:

- pozna sposób robienia surówki z jabłek i marchwi

- weźmie udział w wycieczce na Targowisko Miejskie

- dowie się co to awers i rewers

- zastosuje w rysunku różne wielkości przedmiotów: mały – średni – duży

- wymieni owoce i warzywa, które lubi najbardziej

- zapamięta układ elementów zbioru i wskaże zmiany w tym układzie

- nawiązuje pozytywne relacje w grupie

- wytropi w sali dary Jesieni

- usprawni liczenie do 6

- pozna wygląd litery „O, o”

- ulepi z plasteliny owoce i warzywa

- rozwinie umiejętność określania kierunków: prawy – lewy

- zapamięta i odwzoruje kolejność obrazków

- zastosuje przymiotniki w zabawie słownej

- szanuje zabawki

-sprząta zabawki po skończonej zabawie

- weźmie udział w zabawie w „Sklep”

- posegreguje owoce na rodzime i egzotyczne

- narysuje mieszkańców Krainy Jarzynowo

- pozna obraz graficzny cyfry 1

- ułoży zdania do obrazków

- rozwinie szybką reakcję na sygnał słowny

- rozwiąże zagadki na temat warzyw i owoców

- zaznajomi się z wyglądem litery „A, a”

- pozna i zaspiewa piosenkę "Drzemka jeża"

- szanuje zabawki

- bawi się zgodnie z innymi

- wykona jesienne drzewko,uzyska barwy jesienne na skutek mieszania farb

- wyklei kuleczkami z bibuły kiść jarzębiny

- zaznajomi się z obrazem graficznym cyfry 2

- pozna pojęcie „para”

- rozwinie umiejętność wypowiadania się na zadany temat

- weźmie udział w wycieczce na skrzyżowanie

- przestrzega zasad bezpieczeństwa

- pozna zasady obowiązujące pieszych

- zaznajomi się z wyglądem litery „M,m”

- stworzy kompozycję z wyciętych kwadratów

- zaznajomi się z obrazem graficznym liczby 3

- utrwali znajomość pojazdów lądowych, wodnych, powietrznych

- uświadomi sobie konieczność przestrzegania zasad bezpieczeństwa

- pozna numery alarmowe,

- stworzy pojazd przestrzenny z pudełka,

- dowie się, w jaki sposób wezwać karetkę pogotowia,

- podejmie próby odręcznego rysowania figur geometrycznych

- usprawni narządy mowy poprzez naśladowanie odgłosów pojazdów uprzywilejowanych

- rozwinie umiejętność czytania globalnego

- wzbogaci słownictwo o nazwy urządzeń technicznych

- pozna wiersz „O tacie i jego warsztacie”

- zaznajomi się z wyglądem litery „T, t”

- weźmie udział w spotkaniu z konserwatorem

- podzieli wyrazy na sylaby,

- ułoży obrazek z patyczków

- zaznajomi się z obrazem graficznym liczby 4

- rozwinie umiejętność kodowania i dekodowania dźwięków

- utrwali znajomość figur geometrycznych

- opowie historyjkę obrazkową

- wytropi urządzenia techniczne w sali

- wskaże obiekty, które pasują lub nie pasują do danej kolekcji

- podejmie próby tworzenia dialogów podczas „rozmowy telefonicznej”

- nawiązuje pozytywne relacje w grupie

- opowie o swoim hobby

- zaznajomi się z wyglądem litery „I, i”

- wykona szereg ćwiczeń z woreczkiem

- pozna technikę plastyczną „mokre w mokrym”

- zaznajomi się z obrazem graficznym liczby 5

- rozwinie umiejętność syntezy sylabowej wyrazów

- zakoduje trójkąty wpisane w koła

- szanuje zabawki

- bawi sie zgodnie ze swoimi zainteresowaniami

- pozna właściwości magnesu.

PIOSENKA

"Drzemka jeża"

(sł. D. Kluska, muz. A. Zagajewski)

Lecą liście z drzewa,

a wiatr sobie śpiewa.

Szumi, szumi las,

już na drzemkę czas!

Chodzi jeż po lesie,

a śpiew echo niesie.

Śpiesz się jeżu , śpiesz,

wszystkie liście zbierz!

Ręce hop do góry!

nie róbmy wichury!

Listek cicho spadł

i na kolcach siadł.

Lecą liście z drzewa,

a wiatr sobie śpiewa.

Cicho, cicho sza,

bo jeż drzemkę ma.

OGŁOSZENIA

Zebranie rodziców

odbędzie się dnia 05.09.24 (czwartek) o godzinie 15:15 w naszej sali.

Zapraszam serdecznie.

Pasowanie na przedszkolaka

20.09.24 (piątek) poprosimy, aby wszystkie dzieci w tym dniu były ubrane elegancko.

WIERSZYK GRUPOWY

Kto tak śpiewa i tańczy od rana?

To nasze Żabki- grupa bardzo zgrana.

O ćwiczeniach zawsze pamiętają

i opowiadań z chęcią słuchają.

Podczas spacerów poznają przyrodę,

dbają o czystość i Ziemi urodę.

O zwrotach grzecznościowych pamiętają,

pięknym uśmiechem wszystkich witają.

 Hymn naszego przedszkola

"Tęcza nad łąką"

1.Ogromna chmura zakryła słońce,

lecą na ziemię deszczu kropelki.

Mokną biedronki, mokną zające,

małym ślimakom mokną muszelki.

Ref. Tęcza, tęcza! Jaka ładna!

Błyszczy w górze kolorami!

Weźmy wszyscy się za ręce,

namalujmy tęczę sami! 2x

2. Zza wielkiej chmury wybiegło słońce,

wpadło na łąkę tyle promieni,

patrzą biedronki, patrzą zające –

to kolorami tęcza się mieni!

Ref. Tęcza, tęcza! Jaka ładna!…

WRZESIEŃ

Tematyka kompleksowa:

TYDZIEŃ 1: WITAJ PRZEDSZKOLE (02.09- 06.09.24)

TYDZIEŃ 2: RAZEM JEST WESELEJ (09.09- 13.09)

TYDZIEŃ 3: NASZE EMOCJE I UCZUCIA (16.09- 20.09)

TYDZIEŃ 4:POWITANIE JESIENI (23.09-27.09)

Przewidywane osiągnięcia dzieci:

- pozna/utrwali imiona kolegów i koleżanek

-podejmie próby nazywania emocji

-opowie, jak spędziło wakacje

-wypowie się zdaniami

-pozna/utrwali zabawę „Jedzie pociąg z daleka”

- przeprawi się przez tor przeszkód

-zaznaczy ilość sylab w wyrazach

-pozna technikę plastyczną kolażu

-wspólnie wykonuje pracę plastyczną

-dba o porządek w miejscu pracy

-utrwali obraz graficzny swojego imienia

-policzy zabawki w sali

- pozna piosenkę „Starszakiem być”

-rozwinie umiejętność poruszania się w przestrzeni – w prawo, w lewo, do przodu, do tyłu

-utrwali znajomość kolorów

-podejmie próby czytania globalnego (nazwy zabawek

-reaguje na zmianę polecania nauczyciela

-wypowiada się pełnym zdaniem

-sprząta po skończonej zabawie  

-pozna/utrwali czynność temperowania kredek

-pozna technikę łączoną z wykorzystaniem strużyn z kredek

-samodzielnie zaprojektuje prace plastyczną

-pamięta o przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na palcu przedszkolnym

-utrwali znajomość liczb w zakresie 1 – 10

- zagra w orkiestrze dziecięcej

-wspólnie z całą grupą ustali kodeks przedszkolaka

-przestrzega zasad ustalonego kodeksu

-podzieli swoje imię na sylaby

-pozna obowiązki dyżurnego

-odwzoruje elementy zbioru

-przelicza liczebnikami głównymi

-słucha poleceń nauczyciela

-koloruje odpowiednią ilość okienek  

-odkłada zabawki na wyznaczone miejsce

-twórczo przekształci rysunek chmurki

-policzy wyrazy w zdaniach

-odtworzy, uzupełni, będzie kontynuować rytmy

-weźmie udział w ćwiczeniach i zagadkach słuchowych

-dokona analizy i syntezy sylabowej określonych wyrazów

-ma poczucie rytmu

- celnie rzuca

-bawi się zgodnie z innymi

-pozna nazwy kilku drzew i ich owoców

-podejmie czynność kontynuowania rytmów

-użyje nazw liczebników porządkowych

- pokoloruje sylwetę wiewiórki wg kodu

-pozna zabawę taneczną „Wspólna zabawa”

- podejmie próby mierzenia odległości wspólną miarą