SŁONECZKA

WITAJCIE KOCHANE SŁONECZKA!

Wychowawca grupy: 

Paulina Kobusińska

"DZIECKO CHCE BYĆ DOBRE.

JEŚLI NIE UMIE- NAUCZ.

JEŚLI NIE WIE- WYTŁUMACZ.

JEŚLI NIE MOŻE- POMÓŻ"

                               Janusz Korczak 

SERDECZNIE ZAPRASZAM NA ZEBRANIE ORGANIZACYJNE 03.09

NA GODZINĘ 15:30 DO NASZEJ SALI.

PLAN DNIA

8:00 - 8:30  
Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy swobodne. Czynności higieniczno-porządkowe. Przygotowania do śniadania.

8:30 - 9:00
Śniadanie i czynności higieniczno-porządkowe.

9:00-10:00
Zajęcia dydaktyczne z zachowaniem zasad przemienności we wszystkich sferach aktywności. 

10:00-12:00
Zabawy dowolne w sali, zabawy na placu zabaw, spacery, gry sportowe, czynności higieniczne. 

12:00-13:30
Obiad, relaksacja, praca indywidualna, zabawy stolikowe, zadania dydaktyczne. 

13:30-15:00
Podwieczorek i zabiegi higieniczne. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, dodatkowe, specjalistyczne. 

PIOSENKA

"Słoneczko hej hej proszę pokaż się i świeć jaśniutko nam
Słoneczko hej hej proszę ogrzej nas za drzewem nie chowaj się
Dzieci razem pięknie proszą Cię
Zza chmury wyjdź i z nami pobaw się
Słoneczko hej hej proszę pokaż się i świeć jaśniutko nam
Sloneczko hej hej proszę pokaż się świeć jaśniutko nam
Słoneczko hej hej proszę ogrzej nas za drzewem nie chowaj się
Dzieci razem pięknie proszą Cię zza chmury wyjdź i z nami pobaw się
SLoneczko hej hej prosze pokaż się i świeć jaśniutko i świec jaśniutko i świec jaśniutko nam".

LISTOPAD

Tematyka kompleksowa na miesiąc listopad:

I. Moja rodzina i mój dom.

II. Co powinienem wiedzieć o Polsce?

III. Moje prawa i obowiązki.

IV. Moje zdrowie i bezpieczeństwo.

Dzieci w tym miesiącu:

- będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych,

- będą rozwijać wyobraźnię, kreatywność, myślenie logiczne,

- będą rozwijać wrażliwość dotykową, czuciową, słuchową,

- będą rozwijać słuch fonematyczny,

- wysłuchają opowiadań i wierszy,

- wspólnie wykonają gazetki tematyczne na grupowej tablicy magnetycznej,

- będą opisywać członków swoich rodzin,

- poznają polskie legendy,

- będą opisywać stroje ludowe,

- wysłuchają pieśni ludowych,

- będą nazywać potrawy regionalne,

- poznają znane Polki i znanych Polaków,

- wymienią polskie symbole narodowe,

- poznają znaczenie słowa: niepodległość,

- utrwalą słowa hymnu polskiego,

- dowiedzą się, jakie mają prawa, określą swoje obowiązki,

- będą rozmawiać na temat praw i obowiązków przedszkolaka,

- dowiedzą się, czym zajmuje się organizacja UNICEF,

- wyjaśnią, jakie warunki są potrzebne do rozwoju zwierząt,

- poznają właściwości magnesu,

- wymienią nazwy urządzeń elektrycznych używanych dawniej i dziś,

- poznają figurę geometryczną: trójkąt,

- utrwalą nazwy poznanych dotychczas figur geometrycznych,

- będą tworzyć zbiory,

- będą klasyfikować i kontynuować rytm,

- będą określać kierunki w przestrzeni: prawo, lewo, góra, dół,

- będą liczyć słowa w podanych zdaniach,

- będą rozróżniać i nazywać różne emocje,

- będą uczestniczyć w zabawach badawczych,

- przypomną sobie numery telefonów alarmowych,

- wymienią zachowania sprzyjające lub zagrażające bezpieczeństwu i zdrowiu,

- dowiedzą się, co zrobić w przypadku kontaktu z nieznajomą osobą,

- będą nazywać przedmioty służące do utrzymania higieny osobistej oraz porządku w różnych pomieszczeniach, opiszą ich zastosowanie,

- wyjaśnią, na czym polega zdrowy tryb życia,

- dowiedzą się, co to jest piramida żywienia,

- będą wyjaśniać znaczenie określonych symboli i znaków,

- wykonają prace plastyczno-techniczne,

• Planowane poznanie liter w toku zabaw w danym miesiącu: 

i, I, t, T, d, D, k, K,

• Planowane poznanie danych cyfr w miesiącu: 5, 6, 0,
   

Wiersz

Barwy ojczyste

Powiewa flaga,
gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze
biel jest i czerwień.
Czerwień to miłość,
biel - serce czyste.
Piękne są nasze
barwy ojczyste.

Piosenka 

Jest takie miejsce na mapie świata

jest takie miejsce na mapie świata
gdzie mieszka mama ja , no i tata
gdzie płynie Wisła
Gdzie są Mazury
u góry Bałtyk
na dole góry

tu swą wielkością wszystkich zachwyca
miasto Warszawa - nasza stolica
a orła zdobi korona
flaga powiewa Biało-czerowna

to Polska właśnie
to moje miejsce
tutaj mocniej bije mi serce
to Polska właśnie
to moje miejsce
tutaj mocniej bije mi serce

Polska, Polska
 

PAŹDZIERNIK

Tematyka kompleksowa na miesiąc październik:

I – Idzie jesień…przez ogród i sad.

II – Idzie jesień…do zwierząt.

III – Skąd mamy te produkty?

IV – Idzie jesień…z deszczem.

Dzieci w tym miesiącu:

- będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych,

- będą rozwijać wyobraźnię, kreatywność, myślenie logiczne,

- będą rozwijać wrażliwość dotykową, czuciową, słuchową,

- będą rozwijać słuch fonematyczny,

- wysłuchają opowiadań i wierszy,

- będą przeliczać w dostępnym zakresie,

- zdobędą informacje na temat życia i zwyczajów niektórych zwierząt,

- będą dzielić słowa na SYLABY i wysłuchiwać pierwszą GŁOSKĘ w wyrazach,

- będą nazywać owoce krajowe i zagraniczne,

- będą wyjaśniać, w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do zimy,

- opowiedzą historyjkę obrazkową zgodnie z kolejnością zdarzeń,

- będą rozwijać orientację w schemacie własnego ciała,

- poznają pracę osób wykonujących wybrane zawody,

- poznają figurę geometryczną: kwadrat,

- utrwalą nazwy liczebników porządkowych,

- będą klasyfikować i kontynuować rytm,

- poznają właściwości mąki, wełny,

- poznają etapy produkcji chleba i papieru,

- wskażą przedmioty, które unoszą się na wodzie, i te, które toną,

- wykonają prace plastyczno-techniczne,

... i świetnie się bawić!

Planowane poznanie liter w toku zabaw w danym miesiącu:  o, O, a, A, m, M, e, E, małe i wielkie, drukowane i pisane.

Planowane poznanie danych cyfr w miesiącu: 1, 2, 3, 4,

WIERSZ  

„Ulubiony owoc”

Dzisiaj chce powiedzieć Wam:

ulubiony owoc mam!

W sadzie wisi na  jabłoni,

później trafia do mej dłoni.

Lubię soki, lubię dżem,

w cieście jabłko także zjem.

W poniedziałek albo wtorek

jabłko mam na podwieczorek.

PIOSENKA

"Tańcowała jesień"

1. Tańcowała jesień
W lesie zamaszyście.
Żółte, rude i brązowe
Z drzew zrywała liście.

Ref. Tańcowała jesień,
Kolorowa jesień.

2. Postrącała w parku
Żołędzie, kasztany,
Rozrzuciła na trawniku
Liśćmi przysypanym.

Ref. Tańcowała jesień,
Kolorowa jesień.

3. Tańcowała jesień
W sadzie, razem z deszczem.
Jabłek, gruszek nazrywała,
Lecz jej mało jeszcze.

Ref. Tańcowała jesień,
Kolorowa jesień.

4. Z wiatrem się kłóciła,
Darła białe chmury,
Aż się słońce obudziło
I spojrzało z góry.

Ref. Tańcowała jesień,
Kolorowa jesień.

WRZESIEŃ:

Tematy kompleksowe w miesiącu wrześniu:

 I To jestem ja

II Moja grupa

III Moja droga do przedszkola

IV Idzie jesień... przez las, park

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne w miesiącu wrzesieniu:

• rozwijanie mowy
• poszerzanie wiadomości o Polsce
• rozwijanie sprawności manualnej
• ćwiczenie drobnych ruchów rąk
• kształtowanie orientacji przestrzennej
• rozwijanie sprawności fizycznej
• rozwijanie świadomości własnego ciała
• doskonalenie umiejętności wykorzystania rekwizytu podczas zabawy z piosenką
• aktywizowanie różnych części ciała podczas zabaw przy muzyce
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się w różnych sytuacjach
• rozwijanie percepcji słuchowej
•  różnicowanie i nazywanie cech rozpoznawanych za pomocą dotyku, smaku, węchu, słuchu i wzroku
• uwrażliwienie na konieczność ochrony i higieny narządów zmysłu
• budzenie satysfakcji z wykonanej pracy
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów
• ustalanie zasad obowiązujących w przedszkolu oraz rozumienie konieczności ich przestrzegania
• kształtowanie umiejętności planowania pracy
• poznanie sposobu wykonywania pracy plastycznej techniką kolażu
• posługiwanie się umownymi znakami,
• wyrabianie skupienia uwagi podczas działania,
• udział w zabawach integrujących grupę
• wprowadzenie dyżurów – omówienie zakresu czynności dyżurnych
• rozumienie konieczności podporządkowania się ustalonym wymaganiom dyżurnych
• rozwijanie percepcji słuchowej
•  rozwijanie funkcji poznawczych
• nauka prawidłowego przechodzenia przez jezdnię
• zapoznanie z podstawowymi zasadami ruchu drogowego w celu bezpiecznego poruszania się po ulicy
• kształtowanie właściwych nawyków w zakresie prawidłowego, bezpiecznego uczestniczenia w ruchu drogowym
• rozwijanie intuicji geometrycznej
• przyjmowanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń
• opanowanie melodii i tekstu piosenki,
• doskonalenie koordynacji słuchowo-ruchowej
• poznawanie symboli wybranych rodzajów znaków drogowych i ich znaczenia dla bezpieczeństwa uczestników ruchu drogowego (pieszych i kierowców),
• rozumienie konieczności znajomości swojego nazwiska oraz adresu zamieszkania
• poznawanie i utrwalanie znajomości numerów telefonów alarmowych
• poznawanie pojazdów uprzywilejowanych i roli, jaką pełnią w niesieniu pomocy potrzebującym.
• rozwijanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy
• wyszukiwanie wskazanych elementów
• rozpoznawanie figur geometrycznych
• utrwalenie oznak jesieni
• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią
• rozpoznawanie drzew po liściach i owocach, nazywanie gatunków drzew, poznawanie ich budowy
• rozwijanie wyobraźni muzycznej,
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych
• stworzenie warunków do doświadczeń i zabaw badawczych
• nazywanie wybranych drzew iglastych
• rozwijanie inwencji twórczej
•  rozwijanie umiejętności muzycznych
• doskonalenie rozumowania matematycznego.