myszki
BIEDRONKI
WYCHOWAWCA: Agnieszka Murawska
Grupa „Biedronki” to gromadka niezwykle radosnych, ciekawych świata i pełnych energii przedszkolaków. Każdego dnia z uśmiechem na twarzach odkrywają nowe tajemnice, zadają mnóstwo pytań i uczą się współpracy w miłej, przyjaznej atmosferze.
Kim są nasze Biedronki?
Mali Odkrywcy: Z pasją poznają świat wokół siebie i chętnie podejmują każde nowe wyzwanie.
Wierni Przyjaciele: Uczą się dzielić zabawkami, wspierać nawzajem i wspólnie budować zgrany zespół.
Wulkan Energii: Ich pomysłowość, uśmiech i dziecięca radość rozświetlają każdy przedszkolny dzień.
To wspaniałe dzieci, które z każdym dniem uczą się czegoś nowego, rosną i rozwijają swoje skrzydła!
03.09.2026 o godz. 15.30 zapraszam rodziców na zebranie organizacyjne do naszej sali
WRZESIEŃ
Tydzień 1 Poznajmy się
Tydzień 2 W naszym przedszkolu
Tydzień 3 Jesteśmy podobni, jesteśmy różni
Tydzień 4 Bezpieczni na drodze
Tydzień 5 Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej, Tydzień Budowania Relacji
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne we wrześniu
rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, nawiązywanie relacji rówieśniczych
poznanie różnicy między pojęciami „wicher” i „wietrzyk”, tworzenie Kodeksu grupy, doskonalenie umiejętności układania rymów i zdrobnień, rozwijanie umiejętności czytania przez porównywanie napisów (czytanie globalne), nawiązywanie relacji rówieśniczych, integracja grupy
utrwalenie wiedzy na temat miejsc w przedszkolu, doskonalenie umiejętności orientacji w schemacie ciała, manipulowania przedmiotami, rozwijanie sprawności małej motoryki, ćwiczenie umiejętności uprzejmego zwracania się do innych, nawiązywanie relacji rówieśniczych
rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, wyciąganie wniosków z eksperymentu, integracja grupy przedszkolnej, rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według określonego kryterium, doskonalenie kompetencji matematycznych, rozwijanie pamięci wzrokowej i koncentracji uwagi
poznanie niektórych sposobów przetwarzania żywności, kształtowanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu, uwrażliwianie na piękno muzyki klasycznej, doskonalenie umiejętności motorycznych, rozwijanie wyobraźni przestrzennej i zdolności językowych, ćwiczenie umiejętności odczytywania instrukcji słownej i obrazkowej, wzmacnianie poczucia w własnej wartości
rozpoznawanie zawodów osób pracujących w przedszkolu i podawanie ich nazw, wdrażanie do uważne go słuchania utworu muzycznego, rozwijanie sprawności ruchowej, doskonalenie umiejętności klasyfikacji
poszerzanie wiedzy na temat przedmiotów i pomieszczeń znajdujących się w przedszkolu, doskonale nie umiejętności uważnego słuchania utworu literackiego, rozwijanie sprawności ruchowej i manualnej, integracja grupy, nawiązywanie relacji rówieśniczych
poszerzanie wiedzy o zasadach utrzymania higieny przyborów higienicznych, rozwijanie zainteresowań badawczych i samodzielności badawczej, rozwijanie umiejętności ilustrowania ruchem, ćwiczenie poprawnego budowania zdań
wzbogacanie wiadomości o bezpiecznych sposobach spędzania czasu na placu zabaw
poznanie święta nietypowego – Dnia Kropki, rozwijanie wrażliwości plastycznej i kreatywności, poznanie znaczenia powiedzeń „kropka nad i” oraz „koniec i kropka”
poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego, rozwijanie umiejętności analizy sylabowej oraz przeliczania, wdrażanie do kulturalnego zachowania się
ćwiczenie umiejętności uważnej obserwacji, rozwijanie percepcji słuchowej i pamięci wzrokowej, rozwijanie wyobraźni, ćwiczenie percepcji wzrokowej, rozwijanie zainteresowań badawczych i umiejętności analitycznych, zachęcanie do uważnej obserwacji otoczenia, utrwalenie pojęć matematycznych „wysoko” i „nisko”, wdrażanie do sprawiedliwego korzystania ze wspólnych zasobów
poszerzanie wiedzy na temat zwierząt domowych i opieki nad nimi, poznawanie ciekawostek na temat psów, rozwijanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt domowych
poznanie święta nietypowego – Ogólnopolskiego Dnia Przedszkolaka, uwrażliwianie na muzykę klasyczną, ćwiczenie umiejętności instrumentacji do utworu muzycznego, rozwijanie wyobraźni twórczej
utrwalenie bezpiecznego poruszania się po ulicy
wdrażanie do właściwej postawy uczestnika ruchu drogowego, wyzwalanie pozytywnych emocji podczas wspólnych zabaw
poznanie wybranych znaków drogowych i podawanie ich nazw, utrwalanie wiadomości na temat podstawowych figur geometrycznych: trójkąta i kwadratu, kształtowanie wyobraźni przestrzennej, ćwiczenie równowagi i koordynacji całego ciała, doskonalenie umiejętności współpracy, dbałość o komfort innych dzieci w grupie
poszerzenie wiedzy na temat środków transportu dostępnych w mieście i poza nim, poznawanie pojęć związanych ze środkami transportu miejskiego, utrwalenie zasad obowiązujących w transporcie publicznym, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na zadany temat
poznanie różnych dźwięków z otoczenia, utrwalenie nazw i kształtu niektórych znaków drogowych
• kształtowanie poczucia własnej wartości („każdy jest ważny”).
• nauka rozpoznawania i nazywania własnych emocji oraz sygnałów z ciała.
• stawianie granic i rozumienie słowa „STOP”.
• promowanie współpracy oraz wzajemnej życzliwości zamiast rywalizacji i wykluczenia.
Powitanka : "Przedszkole wita dzieci" sł. i muz. Monika Kluza
Przedszkole wita wszystkie dzieci,
czy pada deszcz, czy słońce świeci.
W przedszkolu szybko mija czas,
w przedszkolu chce być każdy z nas!
Maszerują dzieci do przedszkola,
by pięknie bawić się.
Maszerują dzieci do przedszkola,
spędzą razem, miły dzień.
Piosenka " Bo w przedszkolu "
Bo w przedszkolu
Budzik rano woła mnie:
Dzyń, dzyń, dzyń nowy dzień!
Niecierpliwie tupie but: Ruszać czas tup, tup.
Do przedszkola spiesz się, spiesz,
hau, hau, hau! - prosi pies.
Kotek mruczy: Ja bym chciał
z tobą iść, miau, miau.
Ref.
Bo w przedszkolu czeka nasza pani,
już od progu z uśmiechem nas wita.
Z nami śpiewa i z nami się bawi
i o wszystko ją można zapytać
PAŹDZIERNIK
Tydzień 1 Jesień w sadzie
Tydzień 2 Jesień w ogrodzie
Tydzień 3 W parku i w lesie
Tydzień 4 Deszczowa pogoda
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne) w październiku
poznanie nazw niektórych owoców dojrzewających jesienią, zapoznanie się z pracą w sadzie, doskonalenie umiejętności uważnego słuchanie tekstu literackiego i wypowiadania się na jego temat, rozwijanie sprawności ruchowej, kształtowanie umiejętności analizowania materiału obrazkowego i wypowiadania się na jego temat, wdrażanie do poszanowania cudzej pracy, budowanie umiejętności zgodnej współpracy i uważności na potrzeby innych
poszerzanie wiedzy o owocach dojrzewających jesienią, wdrażanie do uważnego słuchania tekstu literackiego i wypowiadania się na jego temat, poszerzanie zasobu słownika czynnego, rozwijanie umiejętności sprawności ruchowej, ćwiczenie umiejętności dokonywania analizy sylabowej, kształtowanie umiejętności słowotwórczych, dbałość o bezpieczeństwo podczas zabaw ruchowych, rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych
poznawanie nazw niektórych drzew owocowych, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, ćwiczenie percepcji słuchowej i orientacji przestrzennej, doskonalenie umiejętności przeliczania, poznawanie niektórych sposobów utrwalania i przetwarzania żywności, rozwijanie koordynacji ruchowej i zręczności, ćwiczenie koncentracji, kształtowanie umiejętności współpracy i zgodnej zabawy
kształtowanie postawy prozdrowotnej, zachęcanie do swobodnej wypowiedzi na określony temat, kształtowanie umiejętności budowania zdań poprawnych pod względem logicznym i merytorycznym, zachęcanie do zgodnej współpracy i pomocy innym, ćwiczenie orientacji przestrzennej, rozwijanie zainteresowań badawczych
kształtowanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu, uwrażliwianie na piękno muzyki klasycznej, doskonalenie umiejętności motorycznych, rozwijanie wyobraźni przestrzennej i zdolności językowych, kształtowanie zmysłów (wzroku i dotyku), ćwiczenie umiejętności stosowania się do instrukcji słownej i obrazkowej, wzmacnianie poczucia własnej wartości, współdziałanie
wdrażanie do uważnego słuchania utworu muzycznego i wypowiadania się na jego temat, kształtowanie percepcji i pamięci słuchowej, rozwijanie koordynacji ruchowej, doskonalenie orientacji w przestrzeni i schemacie własnego ciała, przeliczanie przedmiotów, rozwijanie umiejętności współpracy i zgodnej zabawy z rówieśnikami
tworzenie rymów od nazw wybranych warzyw, kształtowanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i wypowiadania się na jego temat, rozwijanie koordynacji ruchowej i refleksu, wskazywanie różnic i podobieństw w budowie wybranych warzyw, ćwiczenie szybkiej reakcji na sygnał oraz orientacji w schemacie przestrzeni, doskonalenie zdolności manualnych, rozwijanie współpracy, doskonalenie umiejętności czekania na swoją kolej
poznanie kształtu koła, rozpoznawanie jadalnych części roślin, odróżnianie, które rosną pod, a które nad ziemią, rozwijanie sprawności ruchowej i umiejętności przeliczania, klasyfikowanie warzyw według sposobu ich wzrostu (nad/pod ziemią), dopasowywanie obrazków na podstawie ich fragmentów, doskonalenie orientacji przestrzennej, kształtowanie umiejętności współpracy, uwrażliwianie na potrzeby innych
poznanie niektórych właściwości warzyw oraz piramidy zdrowego żywienia, kształtowanie postawy prozdrowotnej, rozwijanie wyobraźni oraz zachęcanie do inwencji twórczej, ćwiczenie równowagi ciała i koncentracji, zachęcanie do aktywności badawczej, kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków na podstawie przeprowadzanych eksperymentów, dbanie o bezpieczeństwo swoje i innych w trakcie zabaw ruchowych, doskonalenie umiejętności współpracy
rozpoznawanie i podawanie nazw części warzyw (skórki, pestek, miąższu), sprawdzanie smaku i zapachu wybranych warzyw, doskonalenie sprawności językowej i manualnej, rozwijanej wyobraźni, kształtowanie słuchu muzycznego, poszerzanie słownika czynnego o pojęcia związane z warzywami, rozwijanie ciekawości badawczej, utrwalenie zasad bezpieczeństwa
kształtowanie umiejętności formułowania wypowiedzi na temat zwierząt mieszkających w parku i w lesie, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i wypowiadania się na jego temat, poszerzanie wiadomości na temat ssaków żyjących w polskich lasach i parkach, wypowiadanie się na temat ich zwyczajów, rozwijanie sprawności ruchowej i orientacji w przestrzeni, zachęcanie do zgodnej współpracy i uważności na potrzeby innych, wdrażanie do aktywnych form spędzania czasu wolnego
wdrażanie do uważnego słuchania tekstu literackiego i wypowiadania się na jego temat, poszerzanie słownika czynnego w zakresie pojęć przyrodniczych, doskonalenie koordynacji ruchowej, rozwijanie słuchu fonematycznego i świadomości fonologicznej, rozwijanie samodzielności, planowanie pracy
doskonalenie umiejętności przeliczania, określanie liczebności zbiorów (mniej, więcej, tyle samo), rozwijanie umiejętności doliczania i odliczania, manipulowania przedmiotami, wdrażanie do uważnego i wielozmysłowego odbioru otoczenia, rozwijanie współpracy, wprowadzenie w podstawy ekonomii poprzez doświadczenie (dzieci dowiadują się, że zasoby są ograniczone, trzeba dokonywać wyborów i dzielić się nimi w sprawiedliwy sposób)
kształtowanie wyobraźni muzycznej, ćwiczenie percepcji słuchowej, ilustrowanie wybranych czasowników ruchem, rozwijanie umiejętności tworzenia i odtwarzania prostych rytmów, zachęcanie do aktywności badawczej, kształtowanie umiejętności uważnej obserwacji, doskonalenie umiejętności zgodnej pracy w grupie, utrwalanie zasad bezpieczeństwa podczas wspólnych zabaw
kształtowanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu, rozwijanie wyobraźni twórczej, poszerzenie wiedzy na temat święta nietypowego – Światowego Dnia Owoców i Warzyw, rozwijanie koordynacji ruchowej, zachęcanie do aktywności badawczej i samodzielnej analizy, doskonalenie umiejętności zgodnej współpracy, uwrażliwianie na potrzeby innych
rozwijanie umiejętności uważnego słuchania utworu muzycznego i wypowiadania się na jego temat, doskonalenie słuchu muzycznego i pamięci słuchowej, przypomnienie wiadomości o zmianach zachodzących w przyrodzie późną jesienią, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na tematy związane z uczuciami, rozwijanie umiejętności nazywania emocji, ćwiczenie wyobraźni, rozwijanie empatii, doskonalenie umiejętności opisywania emocji
rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i wypowiadania się na jego temat, ilustrowanie tekstu literackiego ruchem, poszerzanie słownika czynnego o pojęcia związane z ilością i wielkością oraz liczbą pojedynczą i mnogą, rozwijanie aparatu mowy poprzez ćwiczenia oddechowe, doskonalenie motoryki małej i zdolności manualnych, rozwijanie współpracy, utrwalanie zasad bezpieczeństwa w trakcie wspólnych zabaw
ćwiczenie i nazywanie kierunków w przestrzeni, doskonalenie koordynacji ruchowej, poruszanie się według instrukcji, rozwijanie słownictwa, kształtowanie umiejętności manualnych i poczucia estetyki, dbałość o porządek w miejscu pracy, rozwijanie samodzielności, rozwijanie współpracy
utrwalanie wiedzy o tym, skąd się biorą kałuże, rozwijanie słownika czynnego, rozwijanie ciekawości badawczej, kształtowanie umiejętności uważnej obserwacji i formułowania wniosków, rozwijanie współpracy, kształtowanie poczucia empatii wobec innych
utrwalenie informacji o deszczowej, jesiennej pogodzie, uwrażliwianie na różne bodźce sensoryczne, doskonalenie poczucia rytmu, rozwijanie wrażliwości muzycznej, słuchu fonematycznego, doskonalenie umiejętności pracy w parach, utrwalenie znajomości zasad bezpieczeństwa
Piosenka "Dzieci i światła" sł. Agnieszka Galica
1. Po ulicach auta pędza w różne strony.
Uważajcie dzieci na światło czerwone.
Refren:
Razem z mamą muszę stanąć,
kiedy światło jest czerwone.
A na drugą przejdę stronę
przy świetle zielonym.
2. Już hamują z piskiem auta rozpędzone,
bo na dzieci mruga światełko zielone.
Refren:
Razem z mamą muszę stanąć…
3. Auta mkną po jezdni, chodnik jest dla dzieci.
Patrzcie jakie światło przed wami się świeci.
Refren:
Razem z mamą muszę stanąć…
Piosenka: "Jesienna wyliczanka" sł. Anna Bernat
1. Co tam w koszu niesie dla nas pani Jesień?
Wiemy, wiemy dobrze wiemy
pyszne jabłka zaraz zjemy!
Ref.: Pysznych jabłek w koszu wiele
zaraz z tobą się podzielę.
Raz , dwa, trzy(2x)
pyszne jabłko zjadasz ty!.
2. Co tam w koszu niesie dla nas pani jesień?
Wiemy, wiemy dobrze wiemy
pyszne gruszki zaraz zjemy!
Ref.: Pysznych gruszek w koszu wiele
zaraz z tobą się podzielę.
Raz, dwa, trzy (2x)
pyszna gruszkę zjadasz ty!
3. Co tam w koszu niesie dla nas pani Jesień?
Wiemy, wiemy dobrze wiemy
pyszne śliwki zaraz zjemy!
Ref.: Pysznych śliwek w koszu wiele zaraz z tobą się podzielę.
Raz, dwa ,trzy (2x)
pyszną śliwkę zjadasz ty!